史懷哲哪國人 洪蘭再嗆醫學生

中時 更新日期:2009/11/25 02:42 陳至中／高雄報導

中國時報【陳至中／高雄報導】

先前嗆醫學生上課啃雞腿的中央大學教授洪蘭二十四日出席師培主管會議大談「終身閱讀」的重要，又拿醫學院面試當例子。她說，有學生想當醫生，卻不知道史懷哲是哪國人、要他舉中國的典範，只知道孫中山以及「幫關公這個這個（指刮骨療傷）」的人。歸咎原因，都是書看不夠、知識不夠廣泛。

昨天是洪蘭前次嗆聲引起軒然大波後，首度在公開場合演講，會前會後來去如風，婉拒媒體任何問題。但在演講中，她又有意無意地提到相關議題。

批學子書讀太少 心中缺乏典範

她表示，台灣學生普遍課外讀物讀得太少，心中缺乏典範。她曾在研究所口試時，請考生舉一個醫生的例子，對方回答「史懷哲」；進一步追問卻對史懷哲的生平背景一無所知，連他是哪國人也不知道，改舉中國歷史上的典範，也只知道孫中山。

另外，她也指出，不只學生，社會大眾的中文能力也有待加強，曾有一個教授寫信給她，自我介紹說：「我是你『先父』的先生。」有一次記者提問題，開口就說：「你『外子』在當部長時……」其實「先父」、「外子」都是自我表述的謙詞，他人不應使用。

學習是馬拉松 不認同早讀現象

洪蘭把原因歸咎於書讀得太少，傳統教育強調背誦教科書，缺乏廣泛閱讀，教師得負很大的責任。她在美國留學時，一名東方學生為了爭取教授好感，上課前把課本背得滾瓜爛熟。教授提問時，他一字不漏地把教科書內容背出來，以為會得到讚許。沒想到教授卻痛批：「只是在剽竊作者的思想！」缺乏自己的思考脈絡。

洪蘭認為，理想的教法是先「Learn To Read」，等啟發閱讀的興趣後，就能「Read To Learn」，自行學習精進，「你不可能教他一輩子的知識！」

她也批評「早讀」的現象，她認為沒有所謂的「輸在起跑點」，因為學習是馬拉松，就算開始衝得快，也不見得能夠一路領先到終點。此外，如果早讀兒因為心智不夠成熟，跟不上同儕進度，反而會因此毀掉自信心，就像肌肉還沒發展好就學寫字，往往就有可能學不好。




中國醫生典範是誰？ 洪蘭嘆：書讀太少心中沒典範
台灣新生報 更新日期:2009/11/25 00:07 【高雄訊】

學者洪蘭昨天表示，面試醫學院考生時，問為何做醫生？學生答不出來；醫生典範學生答史懷哲，但不知他是哪裡人；中國醫生典範學生答是國父；令她嘆學生書讀得太少。

高雄師範大學昨天舉辦「98年度師資培育之大學主管聯席會議」，邀請中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭發表「終身閱讀」專題演講；洪蘭感嘆，學生書讀太少所以心中沒有典範，會覺得人生不知道要幹嘛，覺得活著沒意思，沒看別人怎麼做事，做起事來丟三落四，令人「嘆為觀止」。

洪蘭表示，閱讀是把別人經驗內化成自己，才能用有限的經驗學無限的知識。而教國小一、二年級的孩子閱讀，要引起孩子的動機，可以使用繪本，但對於三年級的孩子，就要用文字閱讀，讀應該要讀的書。

洪蘭表示，孩子的反應其實就是父母親的反應，品德身教勝於言教；不要只跟孩子說「NO」，而是要指出另一條路。

她也指出，大腦凡走過必留下痕跡，教學一定要學生動手做，經驗是促使神經連結最好方式；沒有不可教的孩子，也沒有輸在起跑點這回事，實驗證實大腦不時會長出新東西，人生是終身學習的。